以微型课题为舞台，促进中学教师专业化发展研究--指导高一新生学习数学的对策研究

• 作者: 张会蓉
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 微型课 学习对策
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 145-145,146
• 页数: 2页
• 字数: 2872字
• 语种: 中文

摘要

对于中学教师而言，并非一定要研讨出领先于学界的成果才叫研究，对于教师来说，能用做简省的方法让学生最有效最便捷的学习，就是研究；甚至教师从不会不熟到熟练掌握和运用，突破自己的原有局限，也是研究。作为一线的普通教师，需要怎样的研究，又有什么特别的创意可以启迪同行呢？笔者以为微型课题是简便有效的形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张会蓉		6	6	1.0	2.0