如何指导家长配合幼儿园做好早期阅读的探究

• 作者: 李雪燕
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 亲子阅读 亲子活动 家长
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 幼教?启蒙
• 页码范围: 299-299
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 2315字
• 语种: 中文

摘要

亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分。亲子阅读，又称＂亲子共读＂，就是以书为媒，阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，是一种有意识、有目的、更积极的教育对话形式。通过共读，让父母与孩子共同学习和成长；为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；最后可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。本文从研究背景、指导策略、指导原则、实施计划等诸方面阐述了我园，如何通过指导家长进行早期亲子阅读，促进幼儿身心健康和谐的发展，提高家长的教育理念和合作意识。