浅谈初中学生音乐心理发展特征

• 作者: 潘大放 潘要冰
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 生理发育 心理发展 音乐心理 特征
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 分类号: G633.95
• 字数: 2454字
• 语种: 中文

摘要

在学校课堂教学中，学生是学习的主体，因此教师必须研究学生，而研究学生不仅是研究学生的学习能力，重在研究学生的心理，通过学生的心理研究，了解学生想干什么，学生对所学学科的兴趣表现等，从而从中找出适合学生接受的教学方法。初中生的生理发育特点与其心理发育特点是相辅相承的，生理发育是心理发育的基础，从其生理发育特点出发，学生的音乐心理发展具有其不稳定性、能力的差异性和自我意识强的特征。