针对小学高年级语文读写教学创新对策的思考

• 作者: 陈立功
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 语文教学 创新教学
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2237字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门兼具实用性、艺术性和人文性的综合性学科,在小学阶段,语文教学能够为学生的基础教育打下基础,是后续学习的起点和基石,对于小学生形成正确的价值观和人生观也有至关重要的影响,有益于学生的后续学习和未来发展.读写教学一直是小学语文教学的重点同时也是难点之一,如何采取正确的措施开展读写教学,切实提高学生的阅读和写作能力,是目前小学语文教师面临的重要问题之一.本文将就小学高年级语文读写教学创新展开探讨.

作者信息

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1	陈立功		1	0	0.0	0.0