浅谈农村小学朗读教学的体会

• 作者: 李琳英
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 农村小学 语文课堂 朗读教学 方法探讨
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”并在各学段目标中都要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读是一种有声的语言艺术，它在小学语文教学中有着不容忽视的作用。通过朗读学生可以从篇章中领会文章的主旨、思想、意蕴，既受到了熏陶感染，又锻炼了用语音描摹事物、表情达意的能力。同时，教师通过朗读可以检验学生对文章的掌握程度、感情倾向和认识水平。但是在日常的小学语文教学中，特别是在农村小学语文教学中，朗读往往成为课堂的匆匆过客，存在着朗读时间不足、朗读目的不够明确、朗读对象不广、朗读指导方式单调等一系列问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳英		1	0	0.0	0.0