让学生习作回归生活--农村小学作文教学现状反思

• 作者: 黄再平
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 反思 探究
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 86-86,87
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 6240字
• 语种: 中文

摘要

近年来，在全国推进基础教育课程改革的大背景下，小学作文教学研究成果颇丰，教学流派纷呈，但＂作文难，怕作文＂的问题仍一直困扰着教师和学生，特别是农村小学的教师和学生。本文拟从作文教学现状及成因分析、作文教学出路方面进行探究，以期帮助学生克服习作恐惧，提高作文效率。