浅谈小学语文互动教学

• 作者: 陈秀艳
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 语文教学 互动 和谐
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 66-66,67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格＂内化＂给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。