基于符码分析学说的幼儿园图画书阅读教学策略探析

• 作者: 徐虹
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 图画书 阅读教学 符码分析学说 自主阅读
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G613

摘要

图画书是早期阅读最适宜的对象,幼儿园图画书阅读活动因此亦日益普及。符码分析学说作为最重要的图画书理论之一,为图画书阅读教学的策略研究提供了依据和线索。基于符码分析学说的基本观点,结合幼儿园图画书阅读活动的主要目标,可从看懂图画、理解故事、自主阅读三个方面详析有效组织图画书阅读教学的具体策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐虹	南京晓庄学院教育科学学院	19	40	4.0	6.0