职业教育培训与大学教育的渗透:德国的经验与启示

• 作者: 罗建河
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育培训 大学教育 渗透 基于工作的学习
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 德国教育研究
• 页码范围: 35-45
• 页数: 11页
• 分类号: G717/516
• 语种: 中文

摘要

许多具备相当层次的职业资格或专业水准的从业者,因其职业教育培训的背景而难以接受大学教育,这是我国职业教育培训与大学教育之间隔离的结果.德国通过实施“先前学习”认证、开发“基于工作的学习”课程项目等逐渐实现了职业教育培训与大学教育的渗透;为很多只具备初级职业教育或仅接受过单位培训的员工提供了大量接受高等教育的机会.这无疑也为促进我国职业教育培训与大学教育的渗透提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗建河	南昌大学教育学院	109	538	13.0	18.0