如何看待和处理语文课堂教学“中途离题”的问题

• 作者: 张其海
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 语文课堂教学 倾听 串联 交流 反思
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教研之页
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 字数: 2462字
• 语种: 中文

摘要

民主、开放的课堂,容易出现停滞,甚至离题的现象.为此,教师要善于倾听,在课堂上学会用笔记录,然后将学生的发言、思考和问题一个一个加以串联、组合,进而形成对问题的不同理解和分析,再经过小组之间的交流与讨论、评述与反思,形成相对明晰的意见、观点或结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张其海		1	0	0.0	0.0