＂卷入式＂：概念学习的一条有效路径——以＂升与毫升＂单元教学为例

• 作者: 陈惠芳
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 卷入式 概念学习 路径
• 年，卷（期）: xxsxjs_2016,（4）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

“卷入式”是指学生全身心投入数学学习的一种体验状态。本文以苏教版《数学》四年级“升与毫升”一课教学为例，从“师生一起备学，丰富学材内容；加强动手操作，丰富感知表象；自觉回顾梳理，构建知识网络”三个方面阐述了“卷入式”学习是学生概念学习的一条有效路径。只有全面“卷入”，学生对概念本质的理解才能全面、深入、多维，学生才会觉得数学有趣、简单、好玩，学得积极主动，从而提高数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芳		126	163	4.0	12.0