对接学习逻辑 促进有效学习——“面积单位”教学实践与思考

• 作者: 季迅群 朱力
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 面积单位 教学思考 长度单位 平方分米 空间观念 对比教学 人教版 负迁移 整体感知 文字描述
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.502

摘要

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第5单元第63页例3。教学目标：1.通过观察、借助身边实例和已有长度单位经验建构面积单位的表象。2.通过跟进式诊断,使学生不断在纠错过程中深化表象,使学生掌握面积单位的应用方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季迅群		11	0	0.0	0.0
2	朱力		1	0	0.0	0.0