有效提问 让语文课堂更精彩

• 作者: 刘燕玲
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 语文 教学手段 教学策略 教学目标 学生 教师
• 年，卷（期）: fjjyyj_2016,（3）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

“提问”是教师使用最频繁的教学手段，是落实教学目标的最直接最有效的教学策略之一。然而，当前的课堂教学中充满着大量的无效提问。如有的提问肤浅化，学生很容易从课本中找到答案，这些答案是固定而唯一的；有的提问琐碎化，未经精心设计，随便发问，问题多多但收效甚微；有的提问带有惩罚性质，针对某些学生开小差而突然发问，造成学生的恐慌心理，进而产生抵触逆反情绪……这类提问，可以说没有多少价值，缺乏有效性。

作者信息

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1	刘燕玲		1	0	0.0	0.0