数学教学中让学生有效参与数学活动的策略

• 作者: 余和哆
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：下半月
• 学科: 数学
• 关键词: 学生 数学活动 数学教学 自主学习 课堂教学 合作交流 主观能动性 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

一、问题提出 1．1对当前两大教学模式的思考． 洋思是先学后教，杜郎口是自主学习合作交流＋教师点拨．二者有相通之处，也有差异的地方，相同的是都强调发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，均强调学生的自主体验．不同的是：前者对师生的作用基本等量齐观，先学只是课堂的作为一个环节，与传统课堂教学在直观上差别不是特别巨大；后者把学生的自主学习与合作交流作为课堂的主体，教师更多的是从课前、课后为学生学习提供帮助，

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1	余和哆		1	0	0.0	0.0