浅谈图示理论与英语阅读教学改革

• 作者: 刘怡然
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 图示理论 英语阅读 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

读者对事物的相关假定依赖于他们的经历，在阅读文献中，背景知识通常被称为“图示”，图示理论对阅读理解起着至关重要的作用。主要依据新课改后的英语教科书中所体现的阅读量大的特色及各类英语考试中阅读量增大的特点谈及图示理论，教师应该改革传统英语阅读教学，重视激活学生的图示知识，提高其阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘怡然		3	1	1.0	1.0