“蹲”下来,借双童眼看课堂——谈数学课堂教学中的习题优化

• 作者: 瞿芬
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 习题优化 习题素材 习题难点
• 年，卷（期）: xxjxcksxb_2016,（3）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学学习过程中,习题是学生进一步理解知识、形成技能、发展思维的重要载体。因此,教师应从儿童的视角出发,用儿童的思维对教材进行深入研究,并蹲下身来倾听学生的声音,真正了解学生,这样我们的数学课堂才会更真实、更有效。

作者信息

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1	瞿芬		3	0	0.0	0.0