启迪学生数学智慧的原生态“问题课堂”

• 作者: 张桂琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题课堂 原生态 数学智慧 数学学习文化
• 年，卷（期）: jsjyyj_2016,（12）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31

摘要

原生态的“问题课堂”应该是和谐的课堂和自然的课堂。就数学而言，对“问题课堂”应存有敬畏心理，体现“天人合一”的思想观。“问题课堂”重在“养蒙”儿童的数学学习习惯以发掘儿童的数学潜质，启迪儿童的数学智慧以营造积极的数学学习文化。

作者信息

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1	张桂琴		1	0	0.0	0.0