适度：小学数学课堂教学的理性诉求

• 作者: 黄卫华
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 适度 有效
• 年，卷（期）: jysj_2016,（10）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

高考改革引发的对数学教学的不同呼声，促使教育者对数学课堂教学改良的进一步重视。在追求有效教学的当下，小学数学需要怎样的课堂教学，再次成为众多小学数学教师重点关注的问题。但现实中，许多教师对“适度”的关照严重缺失，导致教学负担过重，教学效率偏低，教学促成人的发展这一终极目标偏离，使有效教学的目标只能成为一种“理想”。为此，对小学数学课堂提出“适度”教学的设想，将有助于课堂教学更好地实现助人成长的美丽愿景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄卫华		14	2	1.0	1.0