数字化的小学科学探究实验教学

• 作者: 何康
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 内在兴趣 教学方法 科学启蒙 课堂教学 认知发展 实验教学 教学内容 教学活动 不稳定性
• 年，卷（期）: xxkxjs,（2）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。一般而言,儿童经验的局限及认知发展的不稳定性给小学阶段的儿童科学教育的开展带来了一定的难度。在小学科学课堂教学中如何最大限度地引发儿童对科学探索学习的内在兴趣,如何成功将已制定的教学内容付诸实施,使学生更易接受学习科学知识、体验科学活动,这就涉及教学方法的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何康		6	1	1.0	1.0