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摘要:
结合化学概念和理论课型的特点,以高中化学“物质结构与性质”模块“分子间作用力与物质性质”为课例,探讨如何合理组织教学内容和提供学习支架,使用实物模型加强对微观结构的理解,促进学生深入认识微观抽象概念和理论.
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文献信息
篇名 促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例
来源期刊 化学教育 学科
关键词 微观抽象 化学概念和理论课型 分子间作用力 学习支架 实物模型
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 新课程天地
研究方向 页码范围 20-25
页数 6页 分类号
字数 7406字 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030018
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何庆辉 7 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
微观抽象
化学概念和理论课型
分子间作用力
学习支架
实物模型
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
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