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促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例
促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例
作者:
何庆辉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
微观抽象
化学概念和理论课型
分子间作用力
学习支架
实物模型
摘要:
结合化学概念和理论课型的特点,以高中化学“物质结构与性质”模块“分子间作用力与物质性质”为课例,探讨如何合理组织教学内容和提供学习支架,使用实物模型加强对微观结构的理解,促进学生深入认识微观抽象概念和理论.
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篇名
促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例
来源期刊
化学教育
学科
关键词
微观抽象
化学概念和理论课型
分子间作用力
学习支架
实物模型
年,卷(期)
2016,(17)
所属期刊栏目
新课程天地
研究方向
页码范围
20-25
页数
6页
分类号
字数
7406字
语种
中文
DOI
10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030018
五维指标
作者信息
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何庆辉
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
主办单位:
中国化学会
北京师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1003-3807
CN:
11-1923/O6
开本:
出版地:
北京师范大学化学楼217室
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
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