促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例

• 作者: 何庆辉
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 微观抽象 化学概念和理论课型 分子间作用力 学习支架 实物模型
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 20-25
• 页数: 6页
• 字数: 7406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030018

摘要

结合化学概念和理论课型的特点,以高中化学“物质结构与性质”模块“分子间作用力与物质性质”为课例,探讨如何合理组织教学内容和提供学习支架,使用实物模型加强对微观结构的理解,促进学生深入认识微观抽象概念和理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何庆辉		7	4	2.0	2.0