学前儿童性别角色教育特点研究

• 作者: 石贤磊
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学前儿童 性别角色 基础性 渐进性 启蒙性 性别认知
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

现代教育改革不断深化,人们逐渐认识到健康人格对人发展的重要性.而当前教育中,性别教育尚未得到足够的关注,特别是学前教育阶段的性别角色教育.性别角色教育具有基础性、渐进性和启蒙性等特点.相比较国外发达国家而言,我国性别教育起步较晚,无论是理论还是实践方面,都存在很多问题.学前儿童性别角色教育是一个复杂的过程,需要重视家庭教育,正确引导儿童的性别认识;加强学校教育,树立现代性别角色观;发挥大众传媒引导作用,提高儿童性别角色的教育有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石贤磊	成都师范学院教育科学学院	5	4	2.0	2.0