教材设计更强调学生思考和体验——新编义务教育历史教材编写专家就有关问题答记者问

• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 政策
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新编义务教育历史教材于9月1日投入使用.日前,教材主要编写专家、首都师范大学教授叶小兵就有关问题回答了记者提问. 问:新编历史教材的编写理念和指导思想是什么? 答:新编历史教材将立德树人的根本任务与历史学科的教育功能紧密结合起来,充分发挥历史教育的育人功能.一是坚持以唯物史观为指导,将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中;二是从历史发展的角度使学生理解社会主义核心价值观,尤其是使学生了解和认识中华优秀传统文化的丰硕成果;三是通过具体史实的叙述,凸显历史课程在爱国主义教育、革命传统教育、国土意识教育、法治教育、国际理解教育等方面的教育功能;四是依据课程标准,体现义务教育的基础性,使学生了解中外历史发展的基本线索,掌握历史上重要的、基本的史事;五是体现新课改的理念,注重引领学生学会学习,学会思考,提高分析和解决问题的能力,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习.