师生共同体中教师行动的彰显与遮掩——基于阿伦特行动理论的考察

• 作者: 何英 胡之骐
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 师生共同体 教师行动 演示 彰显 遮掩 舆论 意愿
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

从汉娜·阿伦特关于“行动”概念的分析来看,教师在教育领域的行为是一种不同于生产劳动的实践活动.此类活动具有“演示”与“彰显”两种功能,同时,也存在着“遮掩”和“误读”.对教师群体的舆论情况进行考察表明,教师群体在舆论中彰显出独立性、柔性和韧性特点,也存在着顺从、迎合等遮掩的行为.这可以归因于偏见、喜好等因素,也可以解释为思维与意愿之间自我经验的根本冲突.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡之骐	重庆师范大学教育科学学院	18	26	4.0	4.0
2	何英	四川外国语大学教育技术中心	9	5	1.0	2.0