高中历史课程资源的开发与利用——以“抗日战争”教学为例

• 作者: 王青
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史课程 南京国民政府 日本侵略 新课程改革 积贫积弱 教育实践 历史教材 中国抗战 南京政府 获得历史
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2016,（4X）
• 页码范围: 71-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>转变教师教学方式与学生学习方式是新课程改革的基本理念,将理念变为行动的关键是教育实践。在我看来,结合学生学习实际开发和利用课程资源,是提升教学有效性的重要前提,也为上述两种方式的转变提供了重要途径。下面以'抗日战争'一课教学为例,谈谈关于历史课程资源的探讨。一、强化问题认识,培养学生学习兴趣背景日本侵略东北事实新兴的南京国民政府仍是积贫积弱,成立后不久,不得不忍气吞声和日本签订了一系列不平等条约。倘

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1	王青		19	8	2.0	2.0