利用评价,指导学生自改作文

• 作者: 包洁
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 包办代替 内部言语 鉴赏能力 评讲 自我欣赏 修改自己 综合评价 发展顺序 知识结构 写作教学过程
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

作文教学,主要分指导和批改讲评两大环节。指导学生完成习作,只是作文教学中的前奏。批改、讲评才是作文教学中的重头戏。传统的作文批改,全由教师包办代替,费时费力,而且改出来后,学生并不领情。不少有个性的学生甚至还提出＂抗议＂：＂我明明不是这意思,老师为什么这么给我改!＂老师苦,学生不接受,其效果可想而知。在我校《小学生新体验作文的实践研究》的课题研究中,我发现利用教师评讲、小组评议、

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1	包洁		11	2	1.0	1.0