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数学课堂教学中激发学生探究思维的策略
数学课堂教学中激发学生探究思维的策略
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摘要：
探究思维是整个学生探究活动的核心部分。在小学数学课堂教学中,教师要引导学生质疑猜想、争辩求变,同时立足教材创思引法,从而不断激发学生的探究思维,提升学生的探究能力。
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浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的数感
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂教学中激发学生探究思维的策略 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课堂教学 探究思维 质疑猜想 争辩求变 创思引法 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学课堂教学
探究思维
质疑猜想
争辩求变
创思引法
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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