课程目标向课时目标的五步转化——以“说明动物的运动依赖一定的结构”为例

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 课程目标 课时目标 转化 策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

较一般的课程目标向具有可观察、可操作、可测量特点的课时目标的转化,需要经过5个步骤:通过分解学习内容确定学习重点;通过分析学习内容确定学习难点;通过解读行为动词确定行为条件;通过定义概念内涵确定行为程度;通过课时目标确定教学和评价的方向.