关于小学数学课堂教学评价多样化的几点思考

• 作者: 丁祥标
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学数学 教学评价 多样化
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 3544字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是教学过程中的重要环节,同时也是最容易被忽视的环节.在小学数学教学中,教师应该摆脱传统课堂评价的单一化弊端,更多地注重评价方式的多样化、评价主体的多样化以及评价策略的多样化,有效地促进小学生数学学习能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁祥标		2	0	0.0	0.0