陶研服务中国基础教育发展的着力点——从教育公平与质量的角度探究

• 作者: 周志平
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 陶研 教育过程公平 教育公平 教育质量 教育系统模型
• 年，卷（期）: shjy_2016,（23）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G52

摘要

完善现代教育体系是当前中国教育发展的大局,教育公平和教育质量是这个大局的关键要素。中国教育系统可用三种假设模型分析：效率型教育系统模型、均衡型教育系统模型和活力型教育系统模型。完善现代教育体系应该合理发展三种教育系统模型的功能。陶研服务中国基础教育大局着力点在教育过程公平,也就是发展活力型教育系统。当前陶研界有一些发展活力型教育系统的实践或实验,陶研未来是生活教育的当代化,生活教育当代化关键在于推进活力型教育系统建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志平		35	0	0.0	0.0