例谈高中数学课堂中的提问设计原则

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计原则 高中数学教学 高中数学课 课堂教学提问 交流手段 教学手段 教师课堂提问 知识结构 提问技巧 逻辑关系
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对于高中数学教学来说,课堂提问是数学教学中最常用的教学手段之一,它在课堂教学中的重要性不言而喻.课堂教学提问作为教师和学生的交流手段,能够有效地帮助学生梳理知识结构,形成知识脉络.理应受到老师们的普遍重视,可是在高中数学的实际教学中,教师的利用提问技巧并不成熟,还存在着这样或是那样的诸多问题,这在一定程度上提醒我们必须要弄清楚课堂提问的设计原则,有效把握课堂提问的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		32	36	3.0	6.0