浅谈不等式中“一题多解”的教学思考

• 作者: 姚永亮
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 不等式 一题多解 数学教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

不等式在高中的数学教学中有非常重要的地位和作用,对学生数学思想的培养和思维能力的训练起着非常关键的作用.高中数学教学研究的基本问题是＂教什么＂和＂怎么教＂,或者说,＂教学生什么＂永远比＂怎么教学生＂重要,我们教学的形式理应服务于教学的内容.因此,要改进当前不等式教学中的诸多问题和弊端,真正地使学生理解和掌握不等式的相关知识,并在不等式的学习中,逐渐领悟数学思想,培养自己的思维能力和创新意识,促进自身的全面发展和素质的不断提高.

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1	姚永亮		3	0	0.0	0.0