高中教师职业倦怠研究

• 作者: 张弛
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教师 职业倦怠 双因素
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 【教育管理】
• 页码范围: 36-36,102
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 2476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201615021

摘要

近年来，随着教育体制的不断改革，教师面临着一系列的机遇与挑战。通过对职业倦怠的形成理论进行研究，结合高中教师职业倦怠的特点，提出了解决高中教师职业倦怠问题的相关举措，即激励教师的薪资因素，为教师提供良好的工作环境，为教师的发展提供机会，让教师参与到学校的决策管理中去，减轻教师压力，增强教师的成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弛	黑龙江大学教育科学研究院	3	5	2.0	2.0