基础医学整合教学与基础医学传统教学效果之比较

• 作者: 包辉英 吴国忠 徐静 施曼娟 杨智昉 沈新娣 王新艳 胡茜 袁海虹 顾春娟
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 高职护理 医学基础 整合教学 传统教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 557-561,637
• 页数: 6页
• 字数: 4483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.04.018

摘要

目的 研究基础医学课程整合教学的可行性和教学效果.方法 选择上海健康医学院2013级高职护理专业761名学生为研究对象,将其随机分为7个班,1班～4班设为实验组实施基础医学整合教学;5班～7班设为对照组实施基础医学传统教学.通过比较两组学生考试成绩,对学生、基础医学课程教师、后期护理专业课程教师进行问卷调查评价两组教学效果.结果 实验组学生考试成绩及其建立整体的基础医学知识、自主学习能力、综合分析能力等问卷调查评价的结果均优于对照组学生.结论 基础医学整合教学效果优于基础医学传统教学效果,应该在高职护理专业基础医学课程教学中推广.