绿色指标背景下小学英语多元化评价策略的实践研究

• 作者: 唐冰
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 绿色指标 小学英语 多元化评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 180-189
• 页数: 10页
• 分类号: G623.31

摘要

《上海市中小学生学业质量绿色指标》提出了对中小学生学业质量评价的新变革。如何在绿色指标引领下开展小学英语学科的绿色评价,值得研究与思考。文章基于小学英语教学评价现状中存在的问题,从评价维度、评价内容、评价主体、评价方式的多元化方面展开了实践探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐冰		41	15	2.0	3.0