建构支架，评价内化——浅谈建构主义视角下形成性评价在高中写作训练中的应用

• 作者: 张智义 陈晶晶
• 来源期刊: 江苏外语教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 建构主义 支架式教学 英语写作评价
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5

摘要

英语写作能力是英语学习者综合语言能力的集中体现，英语写作评价是对学生写作能力发展的反馈和调控。本文从高考写作能力考查和评价角度出发，结合高中学生的认知特点，分析了形成性评价在高中英语写作评价中的意义，提出支架理论在英语写作评价中的应用方法；尝试探索如何在建构主义视角下将形成性评价与支架理论相结合应用在写作教学中，目的是为了帮助教师和学习者不断获取反馈信息，及时调整教学过程或方法，促进学生提高写作质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张智义	南京师范大学外国语学院	49	69	5.0	6.0
2	陈晶晶		18	5	1.0	2.0