了解学生怎样学数学——立足学习心理的研究

• 作者: 马复
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心理 数学学习 思维特征 学生发展
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学教学过程中践行“能力与智慧的教育”,首先应当了解学生群体的数学学习心理规律,包括数学学习的性质、数学学习的发生、数学学习的过程、数学学习的方法、学生数学行为的变化、数学学习的迁移等;还包括学生个体的数学思维特征,即作为学习活动主体的学生是怎样学习数学的。教师可通过学习相关心理学理论、设计适切的数学活动、借助与学生的交流互动,以真正了解学生的数学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马复		36	378	7.0	19.0