师生共读,引学生踏上“阅读之路”

• 作者: 王晗军
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 师生共读 启蒙阅读 广泛阅读 精品阅读
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

对于不怎么喜欢课外阅读的一年级学生,可从入学开始借助师生共读进行引导,分三个阶段：启蒙阅读阶段,“大声读”图画书,读文字并“读图”;广泛阅读阶段,通过伴随视觉训练的“大声读”、每天30分钟的“持续默读”、提升速度的独立阅读、培养习惯的持续阅读,从“陪伴读”过渡到“独立读”;精品阅读阶段,引导学生深读好书,读写互促。