融入经历的小学语文阅读教学

• 作者: 娄屹兰
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 经历 经历伴随阅读 小学语文教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育信息化
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 5486字
• 语种: 中文

摘要

"经历伴随阅读"是一种学习理念,更是一种新的学习方式.在阅读过程中,学生或借助已有的经历,或通过直接经历的方式自主阅读,体验阅读的乐趣和价值,形成独特的感受,建构新的阅读策略.经历伴随阅读有四个环节:唤醒经历、分享经历、实践经历、建构经历.在阅读过程中,学生借助经历学情单、灵感触发圈、情境经历场、个性阅读室等载体,解决实际问题,获得阅读的成功感,从而提高阅读的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄屹兰		3	2	1.0	1.0