课程改革中的课程转化向度及分析

• 作者: 吕立杰 李刚
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 课程层级 课程转化
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 12-18
• 页数: 7页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

课程转化一直是世界范围内课程改革的关注焦点,因为其在课程改革理念落实过程中扮演着避免课程层级不当落差的关键作用,关乎课程改革的成败.分析课程转化研究的双重向度——课程转化层级间的纵向传递向度和课程转化层级内的横向扩展向度,并构建二者的转化模型.课程转化方面的相关研究成果对我国课程改革的启示有:关注课程改革中的课程转化关键点;积极探索我国课程改革文化背景中的课程转化策略;明确课程转化是核心素养落实的重要途径;注重提升教师的课程转化能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刚		73	336	10.0	15.0
2	吕立杰		112	482	13.0	20.0