无意留白让课堂更具活力

• 作者: 王静平
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 留白 思维 活力
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2017,（5）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

画家绘画,总要留点空白,所谓＂密不透风,疏可奔马＂;文人写诗,尤其讲究含蓄,所谓＂隐之为体,义生文外＂.如果巧妙地将写诗作画艺术中的＂留白＂手法运用于数学课堂教学中,不但能使学生拥有＂充分地从事数学活动的机会＂,而且能留给学生知识上、心理上的暂时性＂空白＂,给学生思维驰骋的空间和自由思考的余地,使思维过程在课堂上得到充分的体现,从而使教学更富有成效,课堂更具活力.

作者信息

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1	王静平		4	0	0.0	0.0