借助问题情境培养数学思维

• 作者: 王华英
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 问题情境 思维发展
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

问题情境是引发学生数学思考的"触发器",更是培养学生数学思维的有效手段.将抽象的数学概念、复杂的数学难题融合在饱满、丰富的生活情境中,不仅能消除学生对数学学习的畏惧心理,而且有利于数学教学活动的循序开展.教师可以从借助问题情境引发认知冲突、引导数学思考、引导数学质疑这三方面来培养学生的数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华英		1	0	0.0	0.0