归纳式、启发式教学法制作组织学与胚胎学微课探讨

• 作者: 冯愿 李奕 林巍巍 潘静莹 王晓冬 陈雪 陈颖
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 组织学与胚胎学 微课 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 299-301
• 页数: 3页
• 分类号: R321
• 字数: 2708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.04.19

摘要

针对学生普遍反映的组织学与胚胎学课程内容比较抽象、知识点多,有一定的学习难度,教师应用归纳比较法将教学重点、学习难点进行归纳、精炼和总结,制作成相关主题的微课,帮助学生将零散的知识点有机整合;同时也将与学科密切相关的临床问题以及前沿科学信息,以专题的形式制作成微课,试图达到提高学生学习兴趣、拓展学生知识面、培养学生科学思维能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓冬	南通大学医学院组织学与胚胎学系	75	191	7.0	9.0
2	冯愿	南通大学现代教育技术中心	11	37	4.0	5.0
3	林巍巍	南通大学医学院组织学与胚胎学系	19	40	4.0	5.0
4	陈雪	南通大学医学院组织学与胚胎学系	26	62	5.0	6.0
6	李奕	南通大学医学院组织学与胚胎学系	19	51	5.0	6.0
7	陈颖	南通大学医学院组织学与胚胎学系	38	48	5.0	6.0
10	潘静莹	南通大学医学院组织学与胚胎学系	3	2	1.0	1.0