情境，让词语教学有滋有味

• 作者: 蔡荣芳
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 词语教学 小学语文教育 语文学习 教育生活 小学生 才能培养 词语学习
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: I0007-I0007
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

对于小学生而言，语文学习，重要的是积累。有积累才能培养语感，而积累的基础就是词语。在整个小学语文教育中，情境教学法也是无法绕开的一个重要方法。因此在小学词语教学中融入情境教学，将会使得语文学习更加有滋有味，学生也将更加有收获。从实际教育生活来看，只有把词语根植于孩子的生活，并在他们的头脑中形成一种力量，成为其意识中的内容，词语学习也就水到渠成了。结合平时的工作经历和教学中的一些尝试，笔者将自己的做法作了一些小结。

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1	蔡荣芳		6	0	0.0	0.0