设计多种类型任务 驱动学生主动学习——“认识方程”教学实录与思考

• 作者: 严育洪
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（3X）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》五年级下册第1~2页例1和随后的'练一练',练习一第1、2题。教学目标:1.使学生结合具体的情境理解方程的意义,初步体会等式和方程的关系。2.使学生经历方程的建模过程,能根据数量间的相等关系列出简单的方程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程的思想方法及价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严育洪		205	9	1.0	1.0