“用画图策略解决实际问题”教学片断与思考

• 作者: 付祥
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（4X）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>利用图形直观地描述问题,能使已知条件和所求问题之间的关联更加形象地呈现出来,从而有助于学生准确把握题中的数量关系并形成合理灵活的解题思路。尽管学生在此前的数学学习中有过多次利用图形分析和解决问题的经历,但这些经历带给他们的更多是一些模糊、零散的感受。将这些模糊、零散的感受进一步提升为相对清晰的认识和自觉应用的能力,是四年级下册'解决问题的策略'单元的基本教学目标。实现这一教学目标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付祥		3	2	1.0	1.0