“8、7加几”教学片断与反思

• 作者: 杜素芹
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（6X）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>从逐步提升学生计算能力的角度来说,'8、7加几'是20以内进位加知识系统中具有承上启下作用的一个重要环节:一方面学生可以将用'凑十法'计算'9加几'的经验类推到'8、7加几'的计算中来,进一步掌握凑十计算的基本思考过程;另一方面,由于计算'8、7加几'时既可将8凑成10,又可将7凑成10,所以用'凑十法'计算'8、7加几'的过程又有助于学生丰富和加深对'凑十法'的理解,提高应用'凑十法'计算20以内进位加的能力。此外,在

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1	杜素芹		10	0	0.0	0.0