探索·发现·领悟——“简单的周期(探索规律)”教学实录与反思

• 作者: 林小平
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（9X）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第30~31页。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中事物的排列规律,能根据规律确定某个序号代表的物体。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、计算等解决问题的不同策略,积累思维与实践的活动经验,感悟一些基本的数学思想,感受数学思考的条理性。3.使学生在探索与发现规律的过程中体会数学与日常生活的联系,增强学好数学的自信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小平		15	1	1.0	1.0