凸显统计背景 丰富平均数内涵——从苏教版教材的变化看“平均数”的教学

• 作者: 钱建兵
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z2）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量,是小学阶段统计内容的一个重要的知识点。传统的平均数教学,是把求平均数当成一种典型的应用题,侧重于分析问题中的数量关系并列出正确的算式进行解答。与《课程标准(实验稿)》配套的教材,将平均数编排在'统计'单元进行教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱建兵		78	0	0.0	0.0