教材文本研读的策略探寻

• 作者: 曹志国
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教材集中体现国家意志和核心价值观,是人类文明成果、民族优秀文化和党的教育方针的重要载体。小学数学教材为小学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是教师组织教学的主要依据,是小学生获取基础知识和基本技能的主要来源,其重要性不言而喻。张奠宙与赵小平先生曾经指出:'教什么永远比怎么教更重要。'教师在教学中要充分尊重教材编写意图,深入研究教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹志国		14	3	1.0	1.0