谈课堂教学中的“讲”与“不讲”

• 作者: 宋顺华
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 课堂教学 “讲” “不讲”
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

实施新课标的过程中,形成了从教师入手,变教案为学案;从学生入手,变讲堂为学堂。把课堂的大部分时间还给学生用在学生“学”上,教师只用小部分时间“讲”。但多数学校仍然采用先教后学的教学模式,“讲”要做到精讲,把更多的时间用在学生巩固训练上。课堂教学究竟采用哪种模式,是以教师的“讲”为主,还是以学生的“学”为主,课堂上究竟应该“讲”什么“不讲”什么。基于此,从几个方面进行了阐述。

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1	宋顺华		2	0	0.0	0.0